Основными функциями оценки являются:
- образовательная, ориентирующая педагога на использование разнообразных форм, методов и средств контроля результатов обучения, содействующих продвижению обучающихся к достижению более высоких уровней усвоения учебного материала;
- мотивационная – поощряет образовательную деятельность ученика и стимулирует ее продвижение;
- воспитательная – формирует самосознание и адекватную самооценку учебной деятельности школьника;
- информационная – свидетельствует о степени успешности ученика в достижении образовательных стандартов, овладении способами познавательной деятельности, развитии способностей и свойств личности

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОe учреждение
центр образования
Ул. Мухина, 146,г.зея, амурской области
Тел..:(41658) 2-13-60, 2-12-88, 2-42-44
E-mail: ou-center@yandex.ru

Методический день : Особенности оценивания образовательных достижений обучающихся
в условиях
ФГОС НОО
н

21.02.2017 г.

План ПРОВЕДЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ДНЯ:

«Система оценки выходит за узкие рамки модели контроля качества образования и становится принципиально необходимым элементом модели обеспечения качества образования»
Пояснительная записка к ФГОС

8.15
Открытие методического дня Федоренко Т.Н. Каб.208
8.30 - 9.10
Урок математики во 2 А классе «Проект оригами. Изготовление различных изделий из квадрата»
Маркович Л.В. Каб.208
9.25 - 10.05
Урок математики в 1 Б классе «Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность».
Шинкоренко А.А. Каб.209
10.25-11.05
Урок русского языка в 4 А классе
Обобщение знаний по теме «Имя прилагательное»
Кирченко И.Ю. Каб. 206
11.20-11.50
Анализ и самоанализ уроков. Итоги методического дня.
Федоренко Т.Н. Каб. 208

Отличительные особенности системы оценки в рамках ФГОС НОО:
комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования);
использование планируемых результатов освоения основных образовательных программ в качестве содержательной и критериальной базы оценки;
уровневый подход к разработке планируемых результатов, инструментарию и представлению данных;
использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующейся динамикой индивидуальных образовательных достижений.