- Главная
- Новости
- Об отделе
- Документы
- Образование
- Профориентация
- Отдел опеки
- ПМПК
- Инновации
- Спорт, отдых и здоровье
- Воспитательная работа
- Методическая работа
- Аттестация
- Год педагога и наставника
- Городской методический Совет
- Конкурс на присуждение премии лучшим учителям
- Конкурс "Учитель года"
- Всероссийский конкурс «Воспитать человека»
- Диагностика профдефицитов
- Конкурс "Воспитатель года"
- Нормативно-правовые акты
- Педагогический дебют
- Планы
- Поддержка молодых педагогов
- Повышение квалификации
- Профессиональные стандарты
- Руководителям ШМО, ГМО
- Снижение бюрократической нагрузки на педагогов
- Специализированный функциональный сервис для педагогических работников
- Школа Минпросвещения России
- Ежегодная августовская педагогическая конференция
- Наставничество
- Профилактика
- Информирование родителей
- Правовая помощь детям
- Профилактика безнадзорности и правонарушений
- Родительский патруль
- Школьная Служба Примирения
- Профилактика суицида
- Профилактика терроризма, экстремизма и ксенофобии
- Профилактика наркомании, токсикомании и алкоголизма
- Профилактика жестокого обращения с детьми
- Целевые профилактические операции
- Безопасность
- Питание
- Оценка качества ОД
- Тестирование иностранных граждан
- Виртуальная Доска почёта
- Приемная
- Карта сайта
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад № 3
Малая Татьяна Николаевна работает воспитателем в нашем дошкольном учреждении уже 6 лет. В 2025 году окончила Благовещенский государственный педагогический университет, получила первую квалификационную категорию. Это педагог, внедряющий в свою практику современные и эффективные методики развития личности ребенка. Ее профессиональный путь – это непрерывный поиск и творчество, основанные на глубоком понимании психологии современных детей.
Педагогическое кредо: «Не готовить детей к будущему, а создавать будущее вместе с ними сегодня. Учить не знать, а уметь учиться, думать и творить».
Татьяна Николаевна – мама троих детей. Как никто другой, она обладает глубоким пониманием детской психологии. Этот бесценный опыт с успехом применяет в своей ежедневной работе, находя индивидуальный подход к каждому ребенку. Ее доброта, чуткость и терпение создают в группе атмосферу абсолютного доверия и эмоционального комфорта.
Татьяна Николаевна строит образовательный процесс на принципах гуманно-личностной педагогики и индивидуального подхода. Она рассматривает ребенка не как объект для обучения, а как полноправного партнера в увлекательном процессе познания мира.
Активно и системно применяет в своей работе современные мнемотехнические приемы (мнемотехнику) - систему методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Это особенно актуально для развития современных детей, чье восприятие часто носит «клиповый» характер и испытывает трудности с последовательным запоминанием вербальной информации.
Татьяна Николаевна видит в игре мощнейший инструмент социализации современных детей, которые часто испытывают дефицит живого общения. Внимания заслуживает увлечение Татьяны Николаевны техникой Эбру (рисование на воде). Это не просто изобразительная деятельность, а интегрированная в образовательный процесс методика, решающая комплекс задач (развитие эмоционального интеллекта: снятие психоэмоционального напряжения, борьба с тревожностью и страхами; сенсорное развитие: работа с жидкими материалами, их фактурой, текучестью и красками обеспечивает богатейший сенсорный опыт, так необходимый современным детям, часто ограниченным в тактильных ощущениях; мелкая моторика: техника работы специальными шилами и гребнями великолепно тренирует руку для письма, развивает точность и координацию движений).
Один из ключевых профессиональных принципов это создание развивающей предметно-пространственной среды, которая не только безопасна и эстетична, но и максимально отражает интересы, инициативы и «голос» каждого воспитанника. Девиз Татьяны Николаевны: «Среда должна быть не для детей, а вместе с детьми».
Татьяна Николаевна избегает готовых, навязанных решений. Она вовлекает детей в процесс создания и преобразования среды: все выставки, коллажи и панно в группе являются продуктом коллективного творчества детей. Воспитатель не переделывает и не «улучшает» работы детей для достижения взрослых стандартов эстетики, тем самым показывая, что их труд ценен в своем оригинальном виде.
Разрешение детям самостоятельно переставлять мебель для своих игр (например, составить стулья в «поезд» или построить крепость из мягких модулей) дает им ощущение настоящих хозяев своего пространства. Благодаря такому подходу, развивающая среда в группе перестает быть статичным фоном. Она становится «третьим учителем» — живым, динамичным и демократичным пространством, которое формируется самими детьми.
Татьяна Николаевна – целеустремленный, активный и добрый педагог. Она является активным участником детских праздников и мероприятий, принимает участие в педагогических конкурсах и методических объединениях.
Татьяна Николаевна является призером городского конкурса профессионального мастерства для педагогических работников дошкольных образовательных организаций «Современное занятие: работаем по ФГОС ДО, ФОП ДО» в 2024 году.
Победитель муниципального конкурса видеороликов «Утро должно быть спортивным», лауреат Всероссийского спортивного фестиваля «Воспитатели России», награждена Почетной грамотой отдела образования администрации города Зеи в 2024 году.






































































