1. Программа "Доступная среда"
2. Статьи Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012
3. Электронные издания по инклюзии (список литературы (2010-2017 гг.)
4. Сборник статей к книге "Инклюзивное образование"
5. Конвенция о правах инвалидов, ратифицирована федеральным законом №46-ФЗ от 03.05.2012
6. "Дорожная карта" по реализации плана мероприятий по вопросу развития системы профессиональной ориентации детей-инвалидов и лиц с ОВЗ в общеобразовательных организациях города", утверждена Приказом Минобрнауки АО №679 от 10.05.2016
7. "Дорожная карта" по обеспечению введения ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательных организациях Амурской области", утверждена Приказом Минобрнауки АО №1037 от 27.07.2016
8. 436 от 30.06.2016 Приказ Минздрава России "Об утверждении перечня заболеваний, наличие которых дает право на обучение по основным общеобразовательным программам на дому" (с изменениями) 
9. ​Методические рекомендации: 

• ВК-452/07 от 11.03.2016 Письмо Минобрнауки России, "Методические рекомендации по вопросам внедрения ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)"
• ВК-163/07 от 02.02.2016 Письмо  Минобрнауки России, "Методические рекомендации по подготовке и организации профессионального ориентирования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в инклюзивных школах"
• ВК-15/07 от 13.01.2016 Письмо  Минобрнауки России, "Методические рекомендации по реализации моделей раннего выявления отклонений и комплексного сопровождения с целью коррекции первых признаков отклонений в развитии детей"
• Методические рекомендации руководителям ОО по сопровождению образовательной деятельности в условиях введения ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
• 07-6744 от 29.12.2016 Письмо Минобрнауки России, Методические пособия: «Адаптация образовательной программы обучающегося с расстройствами аутистического спектра»; «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра»; «Формирование жизненных компетенций у обучающихся с расстройствами аутистического спектра».

      ​10. Комплекты примерных рабочих программ:

• программы для глухих обучающихся;
• программы для слепых обучающихся;
• программы для слабовидящих обучающихся;
• программы для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи;
• программы для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
• программы для обучающихся с задержкой психического развития;
• программы для обучающихся с расстройствами аутистического спектра;
• программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

     11. Сборник нормативно-правовых актов и справочных документов "Методическое пособие для обучения (инструктирования) сотрудников учреждений МСЭ и других организаций по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и объектов, на которых они предоставляются, оказания при этом необходимой помощи"